dimarts, 30 de novembre de 2021

20 Les civilitzacions fluvials (4): Mesopotàmia i l'art

 


1.- De què estan fets aquests edificis? Què deuen ser?
2.- Descriu aquesta construcció. Quina finalitat podia tenir?

3.- Reflexiona sobre aquestes dues darreres imatges: la primera és tal com es conserva avui dia la resta d'un edifici de l'antiga mesopotàmia en el lloc on es va fer, la segona és la de la Porta d'Ishtar al Museu Pérgamo de Berlín.

4.- Assenyala les característiques de l'arquitectura mesopotàmica.

diumenge, 28 de novembre de 2021

19.- Les civilitzacions fluvials (3): Mesopotàmia

 

ACTIVITAT
1.- Aquí tens l'esquema de l'explicació de l'aparició de les primeres ciutats. Fes un text descrivint-lo.

LA SOCIETAT MESOPOTÀMICA:

La societat mesopotàmica es dividia en dos grups: privilegiats i no privilegiats.
Els privilegiats tenien tots els drets i la majoria de riqueses
  • Rei o príncep: complia també la funció de sacerdot
  • Aristocràcia: la família del rei i la noblesa. Disposava de grans extensions de terres i molts càrrecs
  • Sacerdots: vivien als temples i s'encarregaven de rituals religiosos
  • Escribes: eren funcionaris. Sabien llegir, escriure i comptar. Controlaven els productes i anotaven els impostos, les recaptacions...
Els no privilegiats podien ser lliures (si tenien drets) o esclaus. Tanmateix tots ells treballaven per al palau del rei i per als temples religiosos. 
  • Pagesos: llogaven les terres que pertanyien al rei o als sacerdots, a canvi havien de donar-los part de la collita.
  • Artesans: podien ser teixidors, fusters, orfebres, perfumistes...
  • Les dones estaven sotmeses a l'autoritat dels homes, primer del pare i després del marit. 
El creixement de la civilització mesopotàmica va ser possible  gràcies al desenvolupament d'una economia pròspera. A banda de l'artesania i la ramaderia, van destacar l'agricultura i el comerç:
  • L'agricultura era l'activitat principal. La presència de rius i la construcció de canals  van permetre obtenir abundants collites de cereals , hortalisses... La major part de la terra  era propietat del rei, els sacerdots i els nobles, que la llogaven  a camperols humils. Conreaven blat, civada, vinya, olivera i palmeres datileres de les quals s’extreien sucs per a preparar begudes i fibres per a la indústria tèxtil; construïren canals per a regar; i van inventar l’arada, que era tirada per bous. 
  • La ramaderia es basava en la cria d’ovelles, cabres i cavalls. 
  • El comerç es basava en el bescanvi, que consistia en l’intercanvi de béns d’acord a les necessitats de les parts, ja que no coneixien la moneda. El comerç es va expandir a causa de l'acumulació d'excedents i la necessitat d'obtenir altres productes. Mesopotàmia exportava cereals i teixits, i importava or d'Egipte, coure de l’actual Turquia, pedra i fustes de Pèrsia.
ACTIVITATS:
1.- Descriu l'estructura social de la societat mesopotàmica.
2.- Fes un llistat de productes d'agricultura i ramaderia de l'època.
3.- Vocabulari: escriba, aristocràcia

dimarts, 23 de novembre de 2021

18.- Les civilitzacions fluvials (2): Mesopotàmia

Mesopotàmia és un terme geogràfic que significa “terra entre rius” -Tigris i Eufrates-.
Aquests rius cada cert temps es desbordaven, inundant grans porcions de terra, quan les aigües es retiraven, els habitants tenien terres fèrtils per conrear. Aquestes condicions van donar lloc a la civilització fluvial de Mesopotàmia. S’han trobat rastres d’assentaments en aquestes terres d’abans del 7000 aC.
El territori de Mesopotàmia va ser conquerit el llarg de la història per molts pobles, ja que era desitjat per ser un territori molt fèrtil. Els pobles més importants que van conquerir aquesta regió van ser: sumeris, babilonis i assiris.

Sumeris
La civilització Sumèria 3200 aC, va ser la primera en considerar-se una civilització i es va establir a la baixa Mesopotàmia. L’aportació més important d’aquesta civilització va ser l’escriptura cuneïforme. Era un sistema complex, que aconseguia 700 signes.


Babilonis
La civilització dels Babilonis va venir de l’Oest l’any 2100 aC.  Van adoptar l’escriptura dels sumeris, però van fer nous descobriments com la construcció d’unes taules per fer càlculs. Van introduir el sistema sexagesimal, dividint el dia en 24 hores, les hores en minuts i els minuts en segons.

ACTIVITATS
1.- Quines són les grans aportacions de sumeris i babilonis?
2.- Resumeix l'audiovisual.
3.- Vocabulari: cuneïforme
4.- A partir de la imatge inferior, escriu el teu nom.

diumenge, 21 de novembre de 2021

17.- Les civilitzacions fluvials (1)

Les civilitzacions són grans àrees culturals on les persones que hi viuen comparteixen senyals d'identitat com ara la llengua, la religió, els costums, la mentalitat, la tècnica... 
Fa uns 5.000 anys van aparèixer les primeres grans civilitzacions, aquestes van ser Mesopotàmia, Egipte, Índia i Xina. Totes tenen una característica en comú, i és que van néixer a redós de grans rius, per això reben el nom de Civilitzacions fluvials.
  • Mesopotàmia: rius Tigris i Eufrates
  • Egipte: riu Nil
  • Índia: riu Indus
  • Xina: rius Huang He i Iang-Tsé

Aquestes civilitzacions es van caracteritzar, també, per:
  • Tenir un poder polític fort
    • Poder concentrat en un rei que dicta les lleis, dirigeix l'exèrcit i sovint complia també funcions religioses.
    • Creació d'un cos de funcionaris que administra els dominis
    • Creació d'un exèrcit per a protegir el territori
  • Societat molt jerarquitzada
    • Població amb una minoria de privilegiats que eren propietaris de la majoria de terres i tenien càrrecs públics
    • Una majoria sotmesa
  • Construcció de grans obres
    • Els reis van edificar palaus, temples, tombes per demostrar el seu poder. 
    • També van potenciar la construcció de canals per assegurar-se les collies.
Però una de les causes principals que va permetre l'aparició d'aquestes civilitzacions va ser la invenció de l'escriptura. A mesura que els pobles creixien va sorgir la necessitat d'inventar un sistema d'enregistrament doncs calia apuntar dades com ara el pagament d'impostos, les recaptacions, els acords comercials, les lleis...

ACTIVITATS
1.- Quines senyals d'identitat tens?
2.- Per què les primeres civilitzacions s'anomenen "fluvials"?
3.- Explica amb les teves paraules quines són les característiques de les civilitzacions fluvials.

divendres, 19 de novembre de 2021

Taller d'utillatge lític

Aquesta setmana l’alumnat de 1r d’ESO ha experimentat com era el procés de producció d’utillatge lític a la prehistòria. Al bosquet a tocar de la Bassa han hagut de buscar el preuat sílex i, tot seguit, han comprovat el lent i delicat procés per a obtenir làmines, puntes, gratadors… de sílex.
 

 





dimecres, 17 de novembre de 2021

16 Prepara l'examen del neolític i l'edat dels metalls

Per a preparar bé l'examen cal estudiar i saber les següents preguntes. Recorda que l'examen serà el dijous 25 de novembre.

1.- Saber posar el nom dels pobles de la teva comarca (trobaràs la resposta en aquest enllaç).
2.- Saber el nom de les comarques que toquen a la Ribera d'Ebre i al Mar Mediterrani, amb les seves capitals (trobaràs la resposta en aquest enllaç). 
 
Preguntes breus
3.- Què significa “divisió social”?
4.- Què entenem per especialització del treball?
5.- Descriu com eren les cabanes de l’home del neolític i de què estaven fetes.
6.- Quines diferències hi ha entre les pintures del paleolític i del neolític?
7.- Has de saber dibuixar un menhir, un dolmen, un cromlec. Quina finalitat tenia cadascuna d'aquestes construccions?
8.-Explicar com es duien a terme aquest tipus de construcció.

PREGUNTES PER REFLEXIONAR:
9.- Digues i raona a quin període o edat correspondria un jaciment arqueològic on hi hagués:
  • Un dolmen amb restes d’ossos 
  • Pintures parietals, restes de ceràmica cardial, sílex i cendres 
  • Pedres sense polir, ossos, cendres i una falç 
  • Pintures parietals, una motlle per fondre metalls, sílex i cendres
PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES (s’han d’explicar àmpliament):
10.- Explica molt extensament la importància de l’elaboració dels metalls.
11.- Fes un esquema relacionant els grans invents de l’edat dels metalls amb el desenvolupament del comerç i les ciutats. Explica aquest esquema.
12.- Omple el quadre següent amb les característiques de l’home del paleolític, neolític i l’edat dels metalls:


Paleolític
Neolític
Edat dels metalls
On viuen?



Grups



Esperança vida



Nòmades o sedentaris



De què viuen?



Objectes



Art




13.- Vocabulari:
·        Aixovar
·        Megalític
·        Necròpoli
·        Nòmada
·        Ascles
·        Pigment
·        Nòdul
         Sedentari 

dilluns, 15 de novembre de 2021

15 Edat dels metalls (02): Les construccions megalítiques

 
Durant l'edat dels metalls es realitzen grans monuments, són els megàlits (grans pedres). Trobem tres tipus principals:
  • MENHIRS: grans pedres clavades verticalment a terra. Possiblement assenyalaven llocs on es retia culte al Sol. Prop de casa nostra, a l'Alt Camp, trobem el de Can Ferrer. A les imatges veiem els de Carnac -Bretagne-.
  • DÒLMENS: formats per grans pedres verticals clavades a terra i cobertes de grans lloses horitzontalment. Eren sepulcres col·lectius. A Catalunya destaca del de Vallgorguina. A les imatges veiem els de Carnac -Bretagne- i el de la Roche des Fees. 
  • CROMLECS: eren amplis recintes circulars formats per l'agrupació de molts menhirs. Possiblement eren santuaris. A Catalunya no se'n troben. On n'hi ha moltíssims és a la Bretanya i, en particular, el de Stonehenge (Sud d'Anglaterra)
Com es construïen?

  
Vídeos de representacions de les grans construccions megalítiques de la prehistòria. Activitat compartida amb anglès:
https://youtu.be/imtYMuZbepc  
 https://youtu.be/NLKa00Aq6os  
https://youtu.be/94VN9t7FyTs  
 
RESPON:
  1. Descriu com es construiria un menhir i un dòlmen.
  2. Quina finalitat tenia cadascuna d'aquelles construccions?
  3. Dibuixa un menhir i un dolmen.
ACTIVITAT:
  1. En grups de màxim 4 membres heu de portar una fullola o cartró fort, pedres el més planes possible i cola. L'objectiu és fer una maqueta d'un menhir, un dolmen o d'un cromlec. Podeu portar, també, playmobils per fer més visual l'exposició. L'activitat es farà a classe.